6月11日,我校召開黨委理論學(xué)習(xí)中心組2024年第三次學(xué)習(xí)會(huì),圍繞深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和其他黨內(nèi)法規(guī)及重要文件精神開展研討交流。學(xué)校黨委書記李維主持會(huì)議并作講話。
(學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng))
副校長(zhǎng)安仲文圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作中心發(fā)言。紀(jì)委書記韋云鳳領(lǐng)學(xué)習(xí)近平總書記關(guān)于全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的重要論述。覃遠(yuǎn)霞、陳海燕、李紅梅、譚序光、林雯、農(nóng)業(yè)團(tuán)、高潔、盧炳秋、王桂玲、陳春、粟衛(wèi)紅進(jìn)行交流發(fā)言。
安仲文指出,實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是關(guān)系全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的全局性、歷史性任務(wù)。我們要扛穩(wěn)增產(chǎn)增收重任,唱好“穩(wěn)糧”大戲,發(fā)揮好學(xué)校作為廣西糧油食品專業(yè)人才培養(yǎng)的重要陣地作用;要聚焦“桂字號(hào)”打造,加強(qiáng)產(chǎn)教融合,開辟育人新空間,讓師生共同受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn);要持續(xù)發(fā)揮后盾單位作用, 推動(dòng)5個(gè)幫扶村強(qiáng)村富民,助力鄉(xiāng)村振興。
韋云鳳指出,習(xí)近平總書記關(guān)于全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的重要論述,對(duì)于加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)、推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展具有重要意義,為加強(qiáng)新時(shí)代黨的建設(shè)、推進(jìn)黨的自我革命指明了前進(jìn)方向。各級(jí)黨組織要扎實(shí)開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育,黨員干部要嚴(yán)明黨規(guī)黨紀(jì)、深化紀(jì)律教育、加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)、提升紀(jì)律自覺,為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、深化全方位轉(zhuǎn)型提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保障。
李維在講話中強(qiáng)調(diào),一要持續(xù)深入學(xué)習(xí),不斷強(qiáng)化理論武裝,筑牢思想根基。各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部要深刻認(rèn)識(shí)深入開展學(xué)習(xí)、強(qiáng)化理論武裝、筑牢思想根基的重大意義,推動(dòng)各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子全面加強(qiáng)黨的建設(shè),廣大黨員、干部堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”,自覺同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,形成推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的強(qiáng)大動(dòng)力和合力。二要扎實(shí)開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育,嚴(yán)明黨的紀(jì)律,全面加強(qiáng)黨的建設(shè)。堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,原原本本、逐章逐條學(xué)習(xí)《條例》。加強(qiáng)警示教育,深刻剖析違紀(jì)典型案例,注重用身邊事教育身邊人,讓黨員、干部受警醒、明底線、知敬畏,不斷強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí),推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展,為高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。三要深刻領(lǐng)悟理論的豐富內(nèi)涵,把握其精神實(shí)質(zhì),堅(jiān)持把學(xué)習(xí)融入日常、學(xué)用結(jié)合。要切實(shí)防止“兩張皮”,堅(jiān)持兩手抓兩促進(jìn),把學(xué)習(xí)同落實(shí)黨中央重大決策部署、完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)緊密結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)中心工作的有效舉措。
學(xué)校黨委委員,各部門各單位主要負(fù)責(zé)人,各黨總支、直屬黨支部書記,工會(huì)、團(tuán)委負(fù)責(zé)人參加本次學(xué)習(xí)會(huì)。
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